Rozwój umiejętności twórczych u dzieci

Wiek przedszkolny i młodszy to czas, kiedy dzieci aktywnie manifestują swoją kreatywność i chęć tworzenia. Komponują historie, spędzają godziny rysując, wymyślają własny język. Kreatywność jest przydatna w każdym, nawet najbardziej odległym od twórczego zawodu, i rozumiejąc to, rodzice starają się maksymalnie wykorzystać możliwości swoich dzieci. Ale zrozumienie świata sztuki nie zawsze postępuje tak, jak zakładają: dziecko, jak się okazuje, nie od razu wytwarza sonaty Mozarta i nie pisze abstrakcji Picassa.

Mówimy, jak radzić sobie z kreatywnym rozwojem i pomagać procesowi.

Dorośli są przyzwyczajeni do tego, co jest najważniejsze w wyniku ich wysiłków. Dla dzieci jest trochę inaczej. Po raz pierwszy, gdy dzieciak świadomie próbuje stworzyć coś, na przykład zdjęcie, tak bardzo zależy mu na procesie, że w rezultacie na arkuszu pojawia się całkowicie nieatrakcyjna brązowa plama.

Może być tak zainteresowany mieszaniem kolorów, że zapomni o domu, o który został poproszony. Zanim przeszkadza mu kształt tego domu i kolor zasłon w oknach, dziecko musi zrozumieć, jak uzyskać ten sam zielony odcień. Musi pogodzić się z ilością wody do wymieszania farby i uświadomić sobie, dlaczego w ogóle ma przed sobą szklankę wody.

Oczywiście wszystko to dotyczy nie tylko rysowania, ale także każdej innej kreatywności. Po podaniu ksylofonu dziecku nie usłyszysz natychmiast spójnej melodii i nawet nie zauważysz wyraźnego zainteresowania tworzeniem tej melodii. Po pierwsze, dziecko musi doświadczyć, jak działa narzędzie i studiować je mniej lub bardziej niezależnie.

Ostatecznie kreatywność dla dzieci to przede wszystkim badania i odkrycia, a dopiero potem wynik. Pragnienie bycia dumnym ze swoich kreacji przychodzi nieco później, kiedy podstawowe procesy stały się niezwykle jasne.

A kiedy z dumą odtwarza swoją pierwszą improwizację i pokazuje pierwszą brązowo-brązową piłkę, pomalowaną drogim gwaszem, kontroluj swoją mimikę i okazuj zainteresowanie kreacją. Zapytaj go, z jakimi kolorami przeszkadzał i dlaczego, w których sztabach ksylofonu najczęściej walił. Daj impuls swojej ciekawości, a wraz z upływem czasu efekt wysiłku zacznie coraz bardziej ekscytować dziecko, a Ty - coraz więcej i więcej.

Kolejnym pytaniem, które napotyka rodziców, jest drugorzędna natura tworów dziecka. Pragnienie narysowania tych samych postaci z kreskówek, „kompozycji” historii, którą właśnie usłyszał od rodziców, ale ze zmienionymi nazwami, bez końca identycznymi kolorowaniami - wszystko to wydaje się mówić, że okruchy nie mają własnych pomysłów. Jakby nie był osobą kreatywną. Wszystkie takie doświadczenia mamy i tatusiowie są zrozumiałe, ale na próżno.

W końcu, aby stworzyć coś wyjątkowego, najpierw musisz przejść przez etap naśladowania. Nawiasem mówiąc, dotyczy to nie tylko dzieci, ale także dorosłych artystów, muzyków, pisarzy ... To naśladownictwo pomaga tworzyć własną wizję. Stopniowo dziecko będzie wykraczać poza to, co już było widziane lub słyszane, i zacznie generować pomysły.

Ponadto konieczne jest ogólnie myślenie figuratywne. I tutaj ważne jest, aby działać nie tylko w ramach wybranego rysunku lub muzyki. Różnorodne gry i zajęcia pomogą Ci pracować nad swoją wyobraźnią: od dyskusji o chmurach po lalkowe imprezy herbaciane. Dobrze pompy fantazji i projektowania - zawód, który często przypisuje się rozwojowi umiejętności czysto matematycznych.

W rzeczywistości zgromadzenie jasnych postaci, nie ograniczonych do pewnych zasad, pomoże dziecku zrealizować ich zdolności i bardziej fantazjować. Ten proces jest interesujący w połączeniu z grami RPG. Na przykład mały fan klasycznych bajkowych bajek od sześciu lat będzie pasował do projektanta Lego® Disney ™ „Magic Cinderella Castle” (art. 41154). Podczas gdy młoda księżniczka zbiera piękny pałac, może wymyślić nowe przygody dla Kopciuszka i jej przyjaciół, a jednocześnie poczuć królewską osobowość. Zapytaj, w którym pokoju bohaterka będzie spać, co zrobi cały dzień, gdzie będzie żył koń, gdzie pójdą razem z księciem. Pozwól dziecku kontynuować ukochaną bajkę i powiedz, co jest „szczęśliwe i szczęśliwe”, z którym skończyła się słynna opowieść.

Ważne jest, aby nie ograniczać dzieci i nie mówić, że na ogół tak nie jest, a tak naprawdę wszystko byłoby inaczej. Lepiej zapytać, dlaczego dziecko zdecydowało, że księżniczka z księciem w jej zamku otworzy schronisko dla zwierząt.

Jednocześnie ważne jest, aby dzieci we wczesnym wieku szkolnym zapewniały przestrzeń osobistą. Weź udział w tym procesie, ale pozwól dziecku spędzić trochę czasu sam na sam ze swoją pracą - wymyślaj repliki postaciom, rysuj tęcze i pukaj do ksylofonu.

O tym, jakie gry można wykorzystać do rozwijania zdolności twórczych dziecka, zobacz poniższy film.