Kiedy dziecko zaczyna boom?

Po pierwszym uśmiechu dorośli nie dostrzegają niczego tak entuzjastycznego jak chodzenie dziecka. To jest jego pierwszy język, jest wyjątkowy na swój sposób i jest niezbędny do formowania mowy. Opowiemy o czasie i charakterystyce procesu w tym materiale.

Tradycyjne źródła medyczne interpretują ten proces jako etap rozwoju przedwerbalnego. Oznacza to, że do tej pory nie jest to mowa, ale już nie krzyk, z którym noworodek komunikuje się z matką i innymi krewnymi z jakiegokolwiek powodu, czy to jest chęć komunikowania się, czy mokra pielucha. W wieku 2-3 miesięcy dzieci zaczynają ryczeć, a to oznacza, że ​​ich potrzeba płaczu nie jest tak wielka. Krzyczenie dziecka będzie teraz w dość szczególnych okolicznościach, gdy obecność i udział dorosłego jest ostrą życiową koniecznością (głód, zimno, ból). W innych przypadkach dziecko dusi, a to nie może powodować emocji.

Spacer trwa około sześciu miesięcy. Następnie dziecko przechodzi gładko do etapu gaworzenia i staje się nawet o krok bliżej ludzkiej mowy.

Dziecko zaczyna się pieprzyć nie dlatego, że tego chce. Tak właśnie działa natura, a sama umiejętność jest uważana za spontaniczną. Zazwyczaj dziecko „bulgota” w spoczynku, kiedy jest dobrze, wygodnie, kiedy jest pełne, często - tylko w obecności dorosłych, ale czasami dzieci robią to ze sobą.

Na samym początku chodzenia dziecko wydaje krótkie dźwięki, zwykle zaczynając od samogłosek („y”, „a”, „s”) i stopniowo przesuwając się, by połączyć je z pewnymi spółgłoskami („gu”, „ha”, „ma”). W wieku 4 miesięcy niemowlęta osiągają takie umiejętności wokalne, że zaczynają wymawiać nie tylko pojedyncze dźwięki i sylaby, ale także całe kaskady dźwięków. Etap rozwoju przedwerbalnego po spacerze nazywa się bełkotaniem.

Warto zauważyć, że różne dzieci chodzą prawie równo. W tym pięknym wieku nie ma narodowości, barier językowych. Ale już o pół roku okruchy zaczynają wydawać dźwięki, które coraz bardziej przypominają dźwięki ich ojczystego języka, gdy słyszą i odbierają je od rodziców i innych dorosłych. Eksperymenty wykazały, że dorosły Francuz, Japończyk lub Amerykanin jest w stanie zidentyfikować dziecko tej samej narodowości, słuchając nagrania dźwiękowego takiego chodzenia dziecka w wieku 6-7 miesięcy.

Kiedy osiągną pewien wiek, rodzice zaczną czekać na okruchy dźwięków odpowiedzi, ale mogą nie być. Są dzieci, które ograniczają się tylko do krótkiego okresu szkolenia przyszłych wypowiedzi. Wydaje się, że próbują dźwięków „do gustu”, wymawiają samogłoski i sami je straszą. Takie dzieci mogą milczeć, jako partyzanci, w wieku 5 i 6 miesięcy.

Z przerażającym lub negatywnym doświadczeniem, a także z nagłą chorobą, mogą być nagle utracone zdolności do wymawiania dźwięków. Dziecko ryczało, na przykład od 2 miesięcy, a po 4 miesiącach zatrzymywał się i milczał. Pod wpływem strachu, stresu, a nawet najczęstszego przeziębienia, na które cierpiało dziecko, mógł tymczasowo zapomnieć o nowej umiejętności.

Przyczyną opóźnienia w rozwoju lub zniknięciu dziecka może być słaby rozwój emocjonalny dziecka: niewiele się z nim komunikują, ledwo mówią, nie zwracają na niego uwagi. Nawiązywanie kontaktu głosowego z dzieckiem nie jest łatwe, ale nie ma w tym nic niemożliwego.Opóźnienie rozwoju psychicznego i emocjonalnego jest wskazane nie tylko brakiem mewy, ale także monotonnym „śpiewaniem” i jękiem w wieku 4–5 miesięcy i starszych. Zwykle wiek ten staje się emocjonalnie podsycany: dziecko może powiedzieć swoją „agę” zarówno z przyjemnością, jak iz irytacją, zarówno wymagającą, jak i czule, delikatnie. U dzieci z opóźnionym rozwojem psychiki i powstawaniem emocji, emocjonalny kolor dźwięków jest prawie nieobecny.

Chodzenie może być nieobecne lub bardzo rzadkie, prawie nie rozwija się u dzieci z autyzmem. Podobnie zachowują się dzieci z zespołem Downa, z wrodzoną demencją, dzieci, które doznały poważnych urazów głowy, krwotoki w mózgu po urodzeniu. Wraz z pokonaniem centrum mowy ani guleniya, ani gaworzenie nie mogą być wcale, jak również późniejsze umiejętności mówienia.

Później wcześniaki zaczynają ryczeć, a także małe dzieci, które często są chore, a więc słabe. Leniwy ze względu na naturę dzieci może również zacząć ryczeć nieco później swoich aktywnych i dociekliwych rówieśników. Rzadko przyczyną braku grzeczności, agukunya i bełkotania są anomalie struktury struny głosowej i aparatu głosowego, ponieważ same anomalie są stosunkowo rzadkie.

Rodzice mogą przyczynić się do rozwoju chodzenia w najbardziej bezpośredni sposób. Nie musisz opanowywać żadnych technik logopedycznych - po prostu musisz komunikować się z dzieckiem. Często dużo. Z jakiegokolwiek powodu i bez takich. Cokolwiek mama jest zajęta (gotowanie, sprzątanie, prasowanie ubrań), może głośno komentować swoje działania. Dziecko będzie uważnie słuchać swoich intonacji, dźwięków i prędzej czy później będzie chciało je powtórzyć.

Logopedzi i logopedzi mówią, że aby dziecko lepiej zrozumiało mowę osoby dorosłej, musisz mówić nie cicho, ale nie głośno, ponieważ najlepiej jest to rejestrowane w pamięci i postrzeganych średnich częstotliwościach mowy ludzkiej.

Jeśli dziecko często staje się naocznym świadkiem kłótni rodzinnych, matka często mówi zirytowanym tonem, podnosząc głos, wtedy jest szansa, że ​​zacznie się uczyć nie delikatnymi, ostrożnymi, gruchającymi dźwiękami, ale krzykami i piskiem. Dlatego zaleca się, aby dziecko zawsze mówiło przyjaznym i równym tonem. Od dwóch i trzech miesięcy powinieneś zacząć rozmawiać z dzieckiem podczas mówienia.

Wciągając mu zabawkę z tradycyjnym „On” w takich przypadkach, matka powinna spróbować spojrzeć dziecku w oczy i spojrzeć na niego z powrotem. Jeśli dziecko jęczy, a nie gulit, matka nie powinna naśladować jego dźwięków. We wszystkich innych przypadkach dobrze będzie, jeśli matka zacznie naśladować dźwięki dziecka. Taki kontakt będzie początkiem pełnego rozwoju mowy dziecka.

W sytuacjach, w których dziecko słucha tylko osoby dorosłej i nie próbuje w ogóle naśladować, stosują tak zwane pasywne techniki imitacji. Mama wymawia typowy gu-gu-ha-ha i jednocześnie kciukiem otwiera dolną gąbkę dziecku, powtarzając własną artykulację. Stopniowo dziecko rozwija zrozumienie związku między wyrazem twarzy a dźwiękiem wychodzącym. Istnieje również specjalny masaż logopedyczny dla niemowląt. Polega na wibracjach rąk na klatce piersiowej dziecka, lekko dotykając opuszków palców jego krtani i przestrzeni żuchwowej.

Nawet jeśli dziecko uporczywie odmawia stąpania, nie zostawiaj zajęć i prób. Zdarza się, że po przejściu etapu chodzenia, dziecko po 5–6 miesiącach zaczyna bełkotać i postępuje dość szybko. Aby zdobyć umiejętności mówienia i mówienia, ważna jest również umiejętność rozpoznawania mowy dorosłych. Dlatego matka powinna często zadawać dziecku pytania i odpowiadać na nie, wszystkie działania interakcyjne należy komentować: „dawać”, „na”, „tak”, „nie tak”, „to wszystko”. Krótkie kombinacje dźwięków pomogą dziecku szybko opanować bierną (wewnętrzną) mowę.

Niestety rodzice często czekają na pierwszą „mamę” lub „tatę” i nie przywiązują dużej wagi do innych dźwięków i ich kombinacji, co mówi dziecko. Dziecko czeka na aprobatę i reakcję, gdy po raz kolejny mówi „gu”, „bu” itd. Im bardziej emocjonalnie i uważnie reagują rodzice na chłodzenie, tym szybciej dziecko poruszy się we właściwym kierunku nauki ludzkiej mowy.

Najtrudniejsze są etapy mrożenia i bełkotania dwujęzycznych dzieci, które słyszą dwa języki jednocześnie. Przez pół roku zazwyczaj sami są „zdeterminowani”: w ich bełkotaniu dominują dźwięki języka, który ich dotyka. Ale może istnieć mieszanka dźwięków dwóch języków. Z takimi facetami musisz uczyć się w jednym języku, tylko stopniowo (po roku) dodając dźwięki i sylaby innego języka. Rozwój umiejętności motorycznych rąk jest również ważny dla rozwoju umiejętności przedmówczych. Ruchy rąk i centrum mowy są ze sobą powiązane. Dlatego dzieci w wieku od dwóch do trzech miesięcy powinny mieć wystarczająco różne przedmioty dotykowe (zabawki, szmaty), które rozwiną wrażenia dotykowe palców. Do pierwszej połowy roku piramidy i kostki dziecięce będą przydatne, bezpieczny sortownik bez drobnych szczegółów.

Bardzo skutecznym sposobem dla dzieci, które pożerały, a potem nagle zamilkły pod wpływem pewnych czynników z zewnątrz, może być technika „naśladowania siebie”: dziecko zawiera nagranie dźwiękowe własnego hartowania wykonanego wcześniej. Słuchanie zachęca dziecko do zapamiętania umiejętności i kontynuowania rozwoju.

Jewgienij Komarowski, pediatra i prezenter telewizyjny, którego opinia jest bardzo ważna dla milionów matek na całym świecie, twierdzi, że brak chodzenia w wieku 3,4, 5 lub nawet 6 miesięcy nie jest jeszcze powodem do paniki i kompleksowego badania lekarskiego dziecka. Jeśli wszystkie inne umiejętności dziecka są odpowiednie dla wieku, jeśli ma doskonały apetyt, zdrowy sen, uśmiecha się i wyraźnie rozpoznaje krewnych, to nie powinieneś myśleć o złych. Dziecko potrzebuje czasu.

Komarowski ostrzega przed niebezpieczeństwem mówienia o dziecku. Mama może naśladować jego gaworzenie lub spacerowanie tylko przez pół roku. Następnie musisz zacząć komunikować się z dzieckiem jak z osobą dorosłą.W przeciwnym razie okruch może „utknąć” na długo w bełkotaniu, a następnie rodzice będą mieli nowy problem - jak nauczyć go mówić jak człowiek w ciągu 1,5-2 lat.

W następnym filmie dr Komarovsky zbada dwa główne pytania, na których najbardziej troszczy się większość rodziców: czy warto alarmować, jeśli dziecko jest w jego rozwój trochę nie pasuje do przyjętych norm, a co może być znaczącym odstępstwem od tych norm.