Używanie instruktorów pamięci do nauczania studentów

Mnemotechnologia jest najintensywniej wykorzystywana w szkoleniach. przedszkolaki w przedszkolu, ale eksperci tej nauki zapewniają, że można ją zastosować w nieco zmodyfikowanej formie w każdym innym wieku, w tym młodszych, a nawet gimnazjalistów. Oczywiście tutaj metody i techniki uczenia się są nieco bardziej skomplikowane, dlatego warto rozważyć je bardziej szczegółowo.

Pierwsze elementy mnemoniki podane są w przedszkolu - tam najczęściej używa się tej technologii. Ale szkoła nie zawsze poświęca temu wystarczająco dużo uwagi. Zasady prezentowania informacji dotyczących widoczności, łańcuchów na myślenie asocjacyjne i możliwość zainteresowania odbiorcy pozostają istotne, ale ogólnie rzecz biorąc, mnemotechniki dla dzieci w wieku szkolnym używają nieco innych narzędzi niż te używane w przedszkolu.

Z wiekiem dziecko stopniowo zaczyna rozumieć znaczenie i konieczność uczenia się, nawet jeśli materiał, który jest obecny, nie jest dla niego zbyt interesujący. Pozwala to na wykorzystanie techniki do przekazywania absolutnie wszelkich przydatnych informacji z programu szkolnego, nawet jeśli forma jego prezentacji nie jest interesująca dla osoby bezinteresownej.

Ponadto dorosłe dziecko nie jest już tak przywiązane do jasnych kolorów, dlatego możliwe jest przesyłanie informacji bez żadnych zdjęć. Jednocześnie znacznie zwiększa się jego pamięć, dzięki czemu na przykład wiersze są aktywnie wykorzystywane do zapamiętywania. Oczywiście nie wszystkie lekcje mogą być ubrane w poetycką formę, ale dla samego zapamiętania obcego słownictwa jest to bardzo praktyczne rozwiązanie.

Obrazy mogą być nadal używane, ale to nie jasne kolory są tutaj ważne, ale możliwość rozszerzenia zrozumienia lub dodania skojarzeń. Przy studiowaniu biologii o wiele bardziej użyteczna jest nawet czarno-biała fotografia zwierzęcia niż najjaśniejszy obraz, a nauczanie fizyki jest ilustracyjnym schematem działania sił lub mechanizmów. W obu przypadkach lepiej jest uzupełnić ilustracje tekstem, który pozwala wyciągnąć właściwe wnioski z tego, co zobaczył, podczas gdy bardzo słowny opis bez obrazu może dać błędny pogląd na temat badanego tematu. Odpowiednio obraz musi być zawsze jednoznaczny i nie pozwalać na podwójną interpretację.

Ćwiczenia na temat mnemoniki w wieku szkolnym są pod wieloma względami podobne do ćwiczeń przedszkolnych, ale mają też swoją specyfikę. Szczególną uwagę poświęca się tu wierszom, ponieważ wiele badanych pojęć nie może być przekazanych przez obraz, a poezja jednocześnie pomaga poprawić pamięć dzieci. W klasach 1-4 pisana jest ogromna liczba wierszy dla dzieci, w których podstawowe zasady tej samej matematyki zostały pokrótce przedstawione.

Dla dzieci w wieku poniżej 10 lat wciąż się myje, aby ubrać się w grę, ponieważ nie zawsze są gotowe do wchłonięcia złożonego materiału tylko dlatego, że jest to konieczne. Jeśli to możliwe, niektóre działania powinny być mniej formalne - dziecko, które czuje się wolne i pewne siebie, często wykazuje najlepsze wyniki. Popularną metodą nauki języków obcych są nieformalne spotkania z herbatą w klasie - przez pewien czas zabrania się obecnym mówić w ich ojczystym języku.W tym samym czasie nikt nie będzie zadawał dziecku trudnych pytań, a tutaj nie da się zdobyć dworu, a ty naprawdę nie musisz niczego uczyć - kiedy dziecko wchodzi w środowisko językowe, dziecko z pewnością przypomni sobie coś nowego.

Bliżej okresu dojrzewania dziecko jest już w stanie zmusić się do zapamiętywania informacji, nawet jeśli nie jest nim zainteresowany, ale nie oznacza to, że nie można uprościć tego procesu.

W tym momencie ciekawy student może być zainteresowany statystykami na temat tego, co studiuje. Opowiadając o tej samej fizyce, uczeń może nie być zainteresowany szczegółową prezentacją urządzenia jako całego akapitu, ale może być zainteresowany obrazem w książce i krótką tabelą głównych parametrów obok niego. To wyciska właściwą informację, obliczoną na podstawie faktu, że osoba z dobrze rozwiniętą logiką i minimalną wiedzą na ten temat zastąpi wszystko inne. Chociaż ta prezentacja wymaga minimum wstępnego przygotowania, sam blok informacji wygląda na mniejszy, a zatem nie tak zniechęcający. Jeśli towarzyszysz również przedstawionym postaciom z interesującymi faktami i porównaniami, łatwiej będzie je zapamiętać.

Innym żywym przykładem mnemoniki jest pisanie esejów na określony temat. Znacznie więcej informacji jest przechowywanych w naszej pamięci niż możemy sobie wyobrazić, ale musi być okresowo wzburzone i usystematyzowane, aby nie zostało zapomniane - wtedy ilość pamięci wzrośnie. Oferując dziecku mówienie na określony temat, o którym sam nie mógł myśleć, nauczyciele zmuszają go do wydobycia z pamięci wszystkiego, co jest znane na ten temat, do nadwyrężenia logiki, a czasem do zadawania sobie niespodziewanych pytań i samodzielnego poszukiwania odpowiedzi na nie. Jeśli zadaniem nie jest również pisanie eseju, ale formułowanie szczegółowej odpowiedzi z głowy i dostarczanie jej następnego dnia, to pytanie to będzie także ćwiczyć ilość pamięci.

Więcej informacji na temat wykorzystania technik mnemotechnicznych do nauczania dzieci można znaleźć w następnym filmie.